连凯凯同志任期工作总结
本人任学院钢琴教研室主任九年有余，本届教研室主任任期已满。回首过去，在学院党政领导班子的正确领导下，我积极配合学院的工作安排，围绕“教研先导，德育为首，教学为主，育人为本”的工作思路，扎实开展教学和管理工作，取得了一定的成绩，也积累了一定的经验。总结如下：
一、工作情况
（一）不断提高个人思想政治水平，扎实开展思想政治工作
按照学院党总支的要求，组织带领教研室成员认真学习党的十九大会议精神和习近平重要讲话精神，加强自身的思想理论水平，加强钢琴教研室教师的思想政治建设，充分调动教师的积极性和主动性。四年来，教研室成员有3人获得年度考核优秀，2人获得师德先进个人，2名教师被评为优秀教师。
（二）切实加强教学建设和课程建设
认真践行“教学神圣、尊崇学术”的理念，大力加强教学建设及课程建设，积极组织教研室成员修订培养方案，优化钢琴类课程的开课门数、学期、学时等教学细节，力求更加科学。积极进行课程建设，钢琴教研室的《钢琴》课被选为第二届应用型课程建设库。鼓励老师们不断创新，打造“精专业、重科研”的教学团队，带领教研室成员引进了新的教学模式——双钢琴教学，在河南高校中率先开设了弹唱课，建设了当时国内先进的雅马哈数码钢琴教室，成功申报了斯坦威三角钢琴，使教研室的硬件设施一度领先于省内同类院校，在兄弟院校引起了一定的反响。此外，鼓励教师参加学校教学大赛，3名教师获得教学大赛一等奖，4名教师获得教学大赛二等奖。
（三）积极推动学术交流，营造良好学术氛围
坚持“走出去、请进来”的方针，推荐1名教师赴国外访学，1名教师赴北大访学，1名教师参加中欧艺术节，2名教师参加东北师大钢琴伴奏教学交流会，3名教师参加郑州国际钢琴艺术节，4名教师参加在省艺术中心举办的高校教师多钢琴音乐会，邀请孙以强等著名专家学者来我院讲学，积极组织教研室教师参加“青年教师专业教学技能展演”活动、积极支持学院“声、器、舞大赛”、“放飞的音符”等各类艺术实践活动，认真组织历届论文答辩、毕业音乐会。以上活动的参与既展示了教师的专业基本功，提升了业务能力，也使学生的专业能力得到有效提高。
此外，积极组织师生参加大学生艺术展演和省器乐大赛，1名教师的论文获得大学生艺术展演二等奖，2名教师指导的学生获河南省器乐大赛一等奖。教研室成员在2019年10月参加河南省高校教育系统合唱展演荣获一等奖，1人参加中欧艺术节钢琴比赛获三等奖。
（四）带领教研室成员积极改革授课形式和考试形式，坚持以学生为本，切实为学生成长成才服务。
因材施教，根据学生的成绩实行分层分级授课模式。每学期根据学生的专业成绩排名进行分课，实行弹性授课方法，最大限度地激发学生积极性和主动性。率先在学院举办考试音乐会，建立考试曲目库，采取可观摩的开放考试形式，考试全程录像，全程开放，接受师生的监督。考试采取任课教师回避制度，去掉一个最高分，一个最低分，力求做到客观公正。
（五）积极拓展学生的职业能力，为学生提供实践平台，服务地方经济文化建设。
在院领导的支持下，教研室与上海妙可信息科技有限公司横向开展钢琴陪练VIP师资培训活动。让学生不出校园即可学有所用，为社会艺术培训机构提供线上授课和陪练服务。提升就业率，积极与许昌知音、爱乐及周边艺术培训机构进行对接，推荐优秀学生到琴行、艺术中心等机构进行兼职艺术实践。这些措施和活动的推进，不但提升了学生的职业能力和专业能力，也为地方经济文化建设做出了应有的贡献。
（六）以教学带科研，以科研促教学
鼓励老师们积极评定职称、攻读博士（教研室目前有3名博士），积极探索以教研教学为中心的科研模式。四年来，钢琴教研室成员发表论文11篇，其中核心刊物5篇，申报并获批省级课题3项，厅级课题4项，校级教研课题2项，专利6个。
二、工作中存在的问题和不足
（一）个人思想高度有待提升。看事情、看问题的角度和高度都有待提升；
（二）管理能力有待增强。虽能严以律己，但作为一个团队的管理者，对教师的要求不够；
（三）课程、专业建设和教学团队建设方面还比较薄弱。钢琴教研室的应用型课程和线上优秀课程不足，难以满足学生的实际需求，要向更高层次突破；
（四）实践教学改革还需要进一步探索。钢琴课的教学模式还不能很好的满足当前的教学需要，实践教学有待进一步的推进，需进一步加强调研和实践；
（五）个人的工作方法有待进一步的优化。个人的工作方法和工作效能有待提升和优化，沟通能力有待提升。
回首过去，个人在教学和管理上虽然取得了一定的成绩，但也暴露自身存在的种种问题。成绩的背后蕴含着领导的关心和支持，也凝聚着全体教研室教师的智慧和汗水。
新时代，新起点，新征程。在以后的工作和学习中，我会查找不足，不断完善自己，继续尽心尽力，从各方面严格要求自己，争取把自己的本职工作做得更好，为学院的发展做出自己应有的贡献。
